EL CAS DE SANDRA per HÉCTOR MARIN 4t A

Sandra no estava bé, jo ho sabia. Es passava molt de temps davant de l’ordinador, parlant amb gent, connectada sempre al Facebook, i parlant en especial amb un xic. Com a pare seu que hi era, em vaig preocupar un poc al principi. A més, poc a poc es notava més preocupada per alguna cosa, però no em digué rés. No menjava molt, no es relacionava amb nosaltres, els seus pares… S’havia convertit en una xica molt seca. També parlava cada vegada menys amb els seus amics de sempre, i jo li preguntava: “Què et passa?”, però ella no responia. La cosa es posava seriosa.

Vaig trobar el seu telèfon amb el Facebook obert en la taula. Mentre ella estava en el bany, no vaig poder evitar agafar-li el mòbil un moment per a mirar les seues converses. Però el que vaig veure va ser increïble. En una pàgina d’aquesta xarxa social, hi havia com a foto principal les seues mamelles. Ho vaig esbrinar perquè vaig veure un comentari d’un xic dient: “Quines mamelles té la Sandra!”. Em vaig posar molt furiós, i quan aquesta va eixir del bany, li vaig exigir una explicació, però ella agafà el mòbil i es va marxar. Tal vegada no ho havia fet bé, tal vegada no era la seua culpa, però a primera vista, veure les mamelles de la teua filla en una foto publicada en una xarxa social no és plat de bon gust. Però jo vaig intentar parlar amb ella uns dies després, encara que el primer dia no volia parlar amb mi.

No vaig poder parlar amb ella perquè dies després se n'anà amb la seua mare, ja que estem separats. Vaig veure aquella foto en la xarxa social... No podia traure del meu cap aquells comentaris tan grollers. Quan va estar amb la meua ex, la seua mare, aquesta em va telefonar dient que havia anat la policia per a prendre declaració. Jo vaig pensar que estava bé això. De qualsevol forma, havia d'ajustar comptes amb aquells miserables. Justament el dia que anava a parlar seriosament amb ells, vaig rebre un correu de Sandra enviat des de casa de sa mare. Deia: “Pare, penja aquest vídeo en YouTube perquè a ninguna persona més li passe el que m’ha passat a mi. Et vol, Sandra”

Va adjuntar un CD amb el suposat vídeo. El vaig veure a l’ordinador, i em vaig quedar de pedra, quan seguidament vaig rebre una telefonada de la meua ex amb la mala notícia: la meua filla Sandra s’havia suïcidat.

-INVESTIGACIÓ QUE S’HA FET EN EL CAS D’AMANDA TODD- per Laura Gui de 4t A

El grup de hackers Anonymous va poder haver rastrejat el ciberacosador que va conduir a una jove de 15 anys a suïcidar -se.

El dia 17, Anonymous va publicar un vídeo a Youtube assenyalant un home de 32 anys, de la Columbia Britànica, com a persona responsable del suïcidi d’Amanda Todd el passat 10 d’Octubre. 

No obstant això, la família d’Amanda crida a la calma ja que podria tractar-se de la persona equivocada, després que els investigadors trobaren pistes del presumpte assetjador en una adreça IP nord-americana.

Després de donar amb el sospitós apuntat per Anonymous, la policia va identificar aquest subjecte que, tot i no estar clara del tot la seua implicació en el cas, si és cert que va tenir contacte amb Amanda i sembla no ser blat net.

LAURA GUI 4ºA

TREBALL DE LA NOVEL·LA

Dels tres temes que es proposen a continuació heu de triar dos.
- El primer text que decidiu fer haureu de lliurar-me'l els dies 4 i 5 de desembre.
- El segon text que trieu me'l lliurareu el 18 i 19 de desembre.
Ja sabeu que si els feu abans també me'ls podeu donar i anirem penjant-los en aquest blog.

TRES TEMES:
1.- Treball policial. Què fa la policia en aquests casos?
2.- Investigació del cas Amanda Todd
3.- Fer una història de la vida d'"Amanda" des de diferents punts de vista (companys, pares, nóvio...)

SEGONA VISITA DE GEMMA PASQUAL

El dia 4 de novembre va vindre novament Gemma Pasqual al nostre col·legi per a continuar amb el taller literari ja plantejat. En esta ocasió vam estar tractant diverses històries que havíem investigat a casa. En especial parlem de la trista història de la nord-americana Amanda Todd i vam estar comentant diversos aspectes de la seua història per a enllaçar-les amb el nostre projecte literari. En esta reunió Gemma ens va comentar alguns trets que s’inclouran en la novel·la, a més d´intercanviar idees sobre com volem que siga el fil argumental. De nou ens va enviar deures d´investigació per a casa, ja que pretenem enllaçar alguns del aspectes menys coneguts de la història d´Amanda en la nostra novel·la.

PABLO MARTÍNEZ 4 C ESO

S'acosta la segona visita de Gemma Pasqual...

Demà dia 4 de novembre tindrem la segona visita de Gemma Pasqual al centre.
Hem de tindre preparades les investigacions que hem fet al llarg d'aquest mes i tot el que hem cercat a la xarxa. S'establirà un diàleg sobre les vostres investigacions amb l'autora. També Gemma Pasqual establirà quin seran els punts a tractar i a treballar fins la seua pròxima visita.
Preneu nota de tot que després haurem de treballar a l'aula.

CONTINUEM INVESTIGANT...

Andrea Chumillas 4 A

DOS CASOS DE CIBERASSETJAMENT 

La van acaçar fins a provocar la seua mort (i inclús després)

Nou adolescents (set d'ells, xiques) van ser jutjats en 2010 per acaçar i maltractar física, psicològicament i a través de mòbils i d'Internet a una companya d'escola, immigrant irlandesa. Phoebe Prince, de 15 anys, va ser assetjada, humiliada i agredida durant tres mesos per alguns companys de l'institut fins que no va poder aguantar-ho més i es va suïcidar penjant-se. L'acaçament, de fet va seguir online després de la seua mort. El grup d'adolescents que que seia en la banqueta la insultava a veus en els corredors del col·legi, en la biblioteca, en la cafeteria o en el camí de volta a casa. L’anomenaven dia rere dia puta irlandesa i rabosa, l'espentaven, li tiraven coses, li llevaven els llibres de la mà i li manaven missatges de SMS amb amenaces.

Van riure del raret fins a provocar el seu suïcidi

Ryan es va suïcidar en 2003 després d'anys d'agressió psicològica. Era assetjat contínuament per ser suposadament gai, afirma son pare. Després d'anys patint diversos tipus d'acaçament, a l'arribar a l'adolescència una traïció d'un suposat amic després d'una confidència online va derivar en l'extensió del rumor que era homosexual per tot el col·legi. Una xica que li agradava va parlar amb ell online fent-li creure que li agradava per a després humiliar-lo en persona quan ell va donar el pas fora de la Xarxa, a més de distribuir els missatges privats que havia provocat amb el seu fingit interés per ell. Va ser més del que va poder suportar. 

Segons paraules de son pare: Una cosa és patir bullying i ser humiliat davant d'uns pocs xics. Una cosa és patir el rebuig d'una xica i veure el teu cor destrossat. Però ha de ser una experiència totalment diferent de la d'una generació anterior, quan este dolor i esta humiliació són ara contemplats per una audiència moltíssim major d'adolescents online. Crec que el meu fill hauria sobreviscut a estos incidents de no haver tingut lloc en Internet. El cas va ser clau per a aconseguir l'aprovació de Llei de Prevenció de l'Acaçament en l'Estat nord-americà de Vermont, set mesos després de la mort de Ryan.

ELS NOSTRES INVESTIGADORS...

ALBERTO FERRANDO de 4t B :

El ciberassetjament és l’ús d’informació electrònica i mitjans de comunicació tals com el correu electrònic, les xarxes socials, blocs, missatgeria instantània, missatges de text, telèfons mòbils i websites difamatoris per a assetjar a un individu  o grup, mitjançant atacs personals o altres mitjans. Pot constituir un delicte penal. El ciberassetjament implica un dany recurrent i repetitiu infligit a través del mitja del text electrònic.

Segons R.B Standler l’assetjament pretén causar angoixa emocional, preocupació, i no té propòsit legítim per a l’elecció de comunicacions. El ciberassetjament pot també incloure amenaces, connotacions sexuals...

MARTA MARMANEU de 4t B:

L'assetjament és un problema social omnipresent i estès que pot aparèixer en relacions socials dins de grups al llarg de tota la vida. Es manifesta a través de diverses formes per atemorir i dominar la persona assetjada durant tant de temps com es puga. Els assetjadors fan xantatge a les seues víctimes perquè facen coses que no volen fer. Sovint comença al parc, continua a l'escola i, després, a la feina, i inclou les relacions de parella i la vida familiar.

El ciberassetjament pot impedir que una persona arribe a ser membre igual i acceptat d'un o més grups i comunitats socials en les quals vol integrar-se.

ENRIQUE PUPO de 4t B:

Què és l’assetjament escolar?

L’assetjament escolar es produeix quan un infant o un jove és agredit psicològicament, físicament o moralment de manera continuada en el temps per un o més companys. Quan parlem d’assetjament, hem de tindre en compte que és necessari que les agressions es produïsquen de manera sistemàtica i amb el desig conscient de ferir.

On es produeix normalment? Com es du a terme?

                Succeeix en llocs on no hi ha adults supervisant. Això passa dins o als voltants de l’escola, en llocs apartats, vestíbuls, corredors, activitats extraescolars... Tot i que el més usual és que un grup d’estudiants s’aprofiten i aïllen un alumne en particular guanyant-se la lleialtat de la resta per no convertir-se en la pròxima víctima.

                Entre les agressions físiques hi destaquen les directes (donar empentes...) i les indirectes (furtar objectes...). També poden produir-se agressions verbals directes (fer burla...) o indirectes (malparlar d’algú...). Les agressions socials més comunes són les relacionades amb el rebuig o la ignorància de la víctima.

Alguns casos d’assetjament escolar.

                21-09-2004 Jokin desperta la sensibilitat social quan es va suïcidar després de patir una persecució sistemàtica durant mesos a Hondarribia (Guipúscoa). La seua autòpsia revelà vexacions i pallisses.

                24-05-2005 Una adolescent se suïcida a Elda (Alacant) tirant-se des del Pont de la Llibertat. No obstant això, la direcció del seu centre escolar no va considerar oportú sancionar a les presumptes agressores ni tan sols comunicar-ho a la Conselleria d’Educació.

DIEGO ALARCÓN de 4t B:

Consells per a evitar el ciberassetjament:

·         Vigila molt bé a qui li dones les teues dades de cibercontacte: telèfon mòbil, e-mail, adreça de pàgines personals, etc.

·         Busca’t a tu mateix a Internet cada cert temps, el teu nom de telèfon i el teu e-mail.

·         Si eres menor i sofrixes algún tipus d’assetjament, conta-li-ho als teus pares o als teus professors abans de fer res.

·         Si reps amenaces, no elimines les proves. Guarda-les i avisa la policia.

MATERIAL AUDIOVISUAL

21 OCTUBRE 2014

Hui hem començat a vore a l’aula diferents materials on line que els alumnes han aportat per a analitzar el ciberassetjament i així instruir-se en el tema per a portar endavant la novel·la.

Tots ells eren casos reals que ens posaven els pèls de punta. 

Ací teniu alguns casos que podeu tornar a vore en Youtube:

-          Amanda Todd (narra en primera persona el seu sofriment i el ciberassetjament que va patir fins al punt d’arribar a suïcidar-se)

-          Vivir con miedo (Mi experiència con el bullying)

-          Ciberacoso: Cas Sofia Maroni

-          Mundo al revés

-          El peligro de las redes sociales